班级教学便于知识系统地传授。
简述因材施教原则。
社会主义教师职业道德修养的主要内容包括政治业务、心理素质。
小学阶段的教学多运用直观形象的方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。
新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。
教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。