A、状态分析
B、因果分析
C、状态分析和因果分析
D、系统分析和过程分析
1951年底至1952年春，中国共产党在党政机构工作人员中开展的运动是（）
A、肃反运动
B、整风、整党运动
C、“三反”运动
D、“五反”运动
教育管理目标能够形成反馈机制，让教育管理者及时了解目标实施的各方面情况，并采取有力措施对出现的偏差作出调整，这体现了教育管理目标的
A、导向作用
B、激励作用
C、聚合作用
D、控制作用
发表《工业管理和一般管理》一书，并在管理过程理论中提出“五职能说”的是
A、泰罗
B、法约尔
C、孔茨
D、德鲁克
A、相对评价和绝对评价
B、定性评价和定量评价
C、自我评价和他人评价
D、诊断性评价、形成性评价和总结性评价