教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
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某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有学生上黑板演示题目做不出题，他就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。
请从教师职业道德行为的角度，分析这位实习老师的教学行为。
心理现象又称为心理活动。
苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。
教育的相对独立性表现在()。
小学儿童思维发展的基本特点是：以——思维为主要形式逐步过渡到以____思维为主要形式。